杜绝“半截子教育”

近年来，父母越来越重视孩子的家庭教育，这是好现象。但是，不少家庭教育带有很大的片面性，突出的表现是：只进行“半截子教育”。那么，所谓“半截子教育”，表现在哪些方面呢？

第一，只抓智育，忽视德育。

有的父母只抓孩子的智力开发和文化知识的学习：孩子小时候，只顾教孩子读、写、算的知识，或者不惜花钱送孩子学音乐、美术、书法等一技之长；上学以后，就只抓文化知识的学习，且要求很具体、很高。却忽视了对孩子进行道德品质和行为习惯的培养与训练，在这方面要求很低，甚至没有任何的要求，采取的是放任自流的态度。

儿童、青少年时期，不仅是智力开发和学习文化知识的极好时机，也是进行道德启蒙和教育的最佳时机。只抓智育这“一半的教育”，错过了道德教育的这个最佳时机，会使孩子养成不良的品德和习惯，将来纠正起来，要费很大的气力。要知道，道德和智力是儿童素质的两个最基本的组成部分，二者相互依存、相互制约。道德品质和行为习惯好，会有利于孩子智力的发展；而道德品质和行为习惯不好，智力的发展也会受到不良的影响。因此，德育和智育应当同时抓。

第二，只抓书本知识学习，忽视生活知识的学习。

有的家长认为知识全在书本上，或者认为只有书本知识才是知识。因此，只是注重教他们识字读书，而置社会生活和自然常识于不顾。书本知识是人类实践经验的总结，属于间接经验，固然很重要，但书本上没有的生活实际知识，也是不可缺少的。对于儿童、青少年来说，只有大量掌握具体形象的生活常识，也就是直接经验，才有可能很好地理解书本上的间接经验。对社会和自然常识孤陋寡闻、知之甚少的孩子，很难弄懂、学好书本上的知识。因此，既要教孩子读有文字的书本，也要引导他们“读”社会和自然这“无字的书本”，向实际生活学习。

第三，只抓特长发展，忽视全面发展。

有的父母很重视培养孩子的一技之长，不惜花本钱送孩子参加各种特长培训班，如书法班、绘画班、钢琴班、舞蹈班、体育班以及各学科的提高班等；而忽视了一般知识的学习和德智体全面发展，从而出现了“单打一”的现象。

家长必须明白，任何一门特长的发展，必须以广博的文化科学知识和高度的文化素养为基础。只抓特长发展，而不注重其他方面发展的做法，是缺乏远见的，也不可能使孩子真正获得一技之长。

第四，只抓生理保健，忽视心理保健。

儿童、青少年正是长身体的时期，各部位的机体和机能发展得非常迅速。家长把孩子的生理保健作为一件大事来抓，这是很有必要的。

但也应当看到，儿童、青少年时期也是心理发展的重要时期。此一时期孩子心理发展的趋势和水平，也是为以后的发展奠定基础的。而孩子的心理也比较脆弱，难以承受来自外界和自身的不良因素的影响，很容易发生心理上的疾病。